[Презентация] Концепция творчества Я.А. Пономарева и её применение в саморазвитии

(03) (01) (02) Связь онтогенеза и филогенеза Также установлена связь между онтогенезом и филогенезом Формирование поведения ребенка Пономарев установил: формы поведения ребенка на этапах развития способности действовать в уме подобны формам поведения взрослых при решении творческих задач Онтогенез и механизм решения задач Этапы онтогенеза становятся уровнями решения задач

Применение идей в психологии саморазвития Типы знания Идеи Пономарева Они вводят понятие «интеллектуально-деятельностная составляющая субъекта» Типы психологического знания Авторы статьи — Попов, Ибрагимова, Устин — развивают идеи Пономарева применительно к саморазвитию субъекта Практика саморазвития

Интеллектуальная часть выполняет функцию постижения проблемы, тогда как деятельностная отвечает за ее содержательно-технологическое решение. Внешние и внутренние действия находятся в постоянном взаимодействии, где внешние элементы вплетаются во внутренний план, который, в свою очередь, оказывает влияние на внешнее поведение. Внешнеплановая часть механизма саморазвития охватывает такие процессы, как репродукция, репродукция с элементами импровизации, а также создание содержательных и технологических планов. В рамках саморазвития выделяются четыре основные зоны: начиная с минимальной, включающей репродукцию и освоение культуры, и заканчивая максимальной зоной, предполагающей созидание для культуры. Важным элементом данного процесса является механизм интроцепции, представляющий собой процесс перевода внешних целей во внутренние, что способствует формированию самодетерминации. Кроме того, внешняя и внутренняя мотивации способны сменять друг друга в зависимости от конкретной ситуации. Интеллектуальная часть занимается постижением проблемы, а деятельностная ее содержательно-технологическим решением. Внешние и внутренние действия взаимно переходят, при этом внутренний план перестраивает внешний. Важным механизмом саморазвития является интроцепция – перевод внешних целей во внутренние, способствующий самодетерминации. Внешняя и внутренняя мотивации могут сменять друг друга в зависимости от обстоятельств.

Важным механизмом является интроцепция – перевод внешних целей во внутренние, что приводит к самодетерминации, то есть внутренней мотивации. Переход внешней и внутренней мотивации может быть не однонаправленным и зависит от ситуации. На основе концепции Пономарева разработан метод «Интервью с самим собой», который включает написание сочинения-самоанализа студентом, отвечающим на косвенные вопросы о проблемах, трудностях, путях их преодоления и накопленном опыте. Метод опирается на идеи взаимоперехода внешних действий во внутренние, зоны ближайшего развития Выготского и интроцепцию. Выделены две стратегии: абстрактно-аналитическая, при которой ответы даются строго по плану и легко поддаются количественной обработке, и целостная, представляющая собой свободный рассказ о себе, позволяющий получить более полное

КС = (сумма П)/ (сумма К + сумма Т) • 100%