[Презентация] Психолого-педагогическая игра для подростков

В проекте участвуют четыре человека, каждый из которых выполняет определённые функции. Иванов Максим выступает в роли наставника команды и отвечает за стратегическое руководство, методологическую поддержку, контроль сроков и качества, а также за систематизацию итоговых выводов и координацию участников. Эйснер Вероника и Желновод Елизавета — копирайтеры и аналитики, но их задачи различаются: Вероника занимается анализом аналогов и подготовкой текстов, а Елизавета — разработкой игровых механик и дизайн-концепций. Кайшев Владислав в качестве аналитика систематизирует аналоги, разрабатывает структуру базы данных и выстраивает логический сценарий

Цель работы Разработать психолого-педагогическую игру для старших подростков (15–17 лет), направленную на развитие командных навыков, креативного и аналитического мышления, профилактику психологических проблем Задачи проекта 1. Анализ аналогов игр. 2. Разработка концепции и сценария игры. 3. Создание содержательного наполнения. 4. Разработка дизайна игровых компонентов. 5. Формирование правил и методических рекомендаций. 6. Создание прототипа игры для апробации

Анализ аналогов Выявлен дефицит комплексного игрового продукта, способного развивать креативное и аналитическое мышление, формировать навыки командного взаимодействия и профилактировать психологические проблемы у старших подростков в групповом формате Теоретическая база Игра рассматривается как ведущий механизм развития в подростковом возрасте. Работы Д.Б. Эльконина, Л.С. Выготского, Й. Хейзинги подтверждают значимость игры для формирования идентичности, рефлексии и навыков кооперации

Инструменты Google Таблицы, MS Excel, Miro, текстовые редакторы, генеративные нейросети, Canva, Figma, Adobe Photoshop, печать прототипа Методы разработки Проектировочные: сценарирование, конструирование игровых механик Интегративная психолого-педагогическая игра, сочетающая кейс-технологии, моделирование воспитывающих ситуаций и креативные задания Оригинальная идея